segunda-feira, 17 de agosto de 2015

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Compre aqui o livro '312 QUESTÕES DE MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO RESOLVIDAS'


312 Questões de Matemática e Raciocínio Lógico com Gabarito Comentado é um trabalho que foi produzido ao longo de mais de dois anos de atividade. O material desenvolvido em sala de aula foi compilado e editado o que resultou no presente livro. As questões foram destacadas de provas promovidas por Bancas Examinadoras de renome, tais como ESAF, FGV, CESPE, FEUC, CPUFRJ, e outras. O Desenvolvimento de cada questão é produzido na forma de passo-a-passo, conduzindo o leitor/estudante ao horizonte da solução. Bons estudos. Manoel Antonio V Santos

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Compre aqui o livro '100 Questões de Probabilidade Resolvidas'


100 Questões de Probabilidade para Concursos é um livro destinado aos interessados no assunto e principalmente para aqueles que prestarão concursos. O livro foi elaborado com o intuito de inserir o candidato no universo das questões do tópico matemático mais recorrente em concursos e exames vestibulares. A apresentação das questões segue um ritmo gradativo passando das questões com elaboração de resultados mais simples caminhando para as mais rebuscadas ou que exigem um raciocínio mais profundo.

quinta-feira, 13 de agosto de 2015


312 Questões de Matemática e Raciocínio Lógico com Gabarito Comentado é um trabalho que foi produzido ao longo de mais de dois anos de atividade. O material desenvolvido em sala de aula foi compilado e editado o que resultou no presente livro. As questões foram destacadas de provas promovidas por Bancas Examinadoras de renome, tais como ESAF, FGV, CESPE, FEUC, CPUFRJ, e outras. O Desenvolvimento de cada questão é produzido na forma de passo-a-passo, conduzindo o leitor/estudante ao horizonte da solução. Bons estudos. Manoel Antonio V Santos. Compre aqui o livro '312 QUESTÕES DE MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO RESOLVIDAS'

quinta-feira, 15 de agosto de 2013

Explicando integral pelo facebook

Explicando pelo facebook é bem mais simples e divertido. Essa explicação seguiu via face para o Guilherme Jorge. Faça como ele. Utilize os recursos do facebook para ter suas explicações e esclarecer suas dúvidas.

Vou fazer um "ponta-pe" inicial maneiríssimo
Bem, vou te ajudar a pensarA área tem um Setor positivo e outro negativo, certo?ou seja um em cima na parte positiva do eixo y e outra seção na parte debaixo do yBem, se vc tentar integrar do pi/4 até o 5pi/4 que são os limites dos pontos de interceção das duas funções, voce estará somando uma parte positiva e outra negativa.
obviamente dará zero.
E isso que é o mais bacana nas integrais de área.
o ZERO
O aluno desavisado, faz a integral direto
e dá zero, pois os valores das áreas são iguais em módulo.
E como fugir disso então?
Simples.
Se sabemos que a parte de cima é igual em modulo a parte debaixo, então...
Façamos só a área da parte de cima!
E depois?
Multiplicamos por 2!
Simples né.
Veja como eu fiz





sábado, 22 de junho de 2013

Como sabemos, o ENEM mudou, deixando para trás a concepção de que alunos têm que decorar várias fórmulas, principalmente as de física, que para muitos estudantes são o terror dos vestibulares.
Em seu novo modelo, a prova procura abordar situações vivenciadas diariamente pelos estudantes e visa também a interdisciplinaridade. Tais mudanças fizeram com que o ENEM ganhasse peso nos processos seletivos das principais universidades do país. Em muitas delas, o ENEM serviu como fase única no vestibular.
As disciplinas não estão mais separadas por blocos, mas sim agrupadas em quatro grandes áreas de conhecimento. A física está incluída na área de “Ciências da Natureza e suas Tecnologias”.
Em relação às questões de física cobradas nas provas, o MEC (Ministério da Educação) tem por objetivo identificar algumas competências básicas dos alunos. São elas:
– Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da humanidade.
– Identificar a presença e aplicar as tecnologias associadas às ciências naturais em diferentes contextos.
– Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicas.
– Compreender interações entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.
– Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em diferentes contextos.
– Apropriar-se de conhecimentos da física, da química e da biologia para, em situações-problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.
De acordo com as competências abordadas acima vemos que a física não mais é cobrada somente através de cálculos e decorebas de fórmulas. As questões são interativas e interdisciplinares.
Assim, a prova exige diferentes habilidades, como: capacidade de interpretação, domínio de linguagens (matemática, científica, etc.), enfrentar situações-problema, além de ter a visível compreensão das ciências naturais e as tecnologias que a elas se associam na construção do conhecimento humano.

quinta-feira, 1 de novembro de 2012




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